| 1) |
環境整備の必要性 |
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[1] |
施設環境の整備運営 |
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育成強化に使用できる練習場所(芝ピッチ)を、効率的・機能的に利用できる体制を整備する。
(県サッカー場の協会による運営、協会独自のトレーニングセンター開設等) |
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[2] |
人的環境の整備 |
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リーダーの確保
トレセンや代表チームの指導専従スタッフの確保と待遇改善。 |
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人材の育成
(レベルアップとネットワーク化=指導者レベルの地域間格差の解消)
情報伝達をスムースにし、県全体での情報の共有化を図る。
指導者のレベルアップのための講習会を定期開催する。
養成指導者のネットワーク化により、活動の場の確保と現場での指導者育成に対応する。 |
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ベガルタ仙台との協力関係の強化
ベガルタ仙台との協力関係を(定期懇談会等で)構築・強化し、その育成・強化のノウハウやスタッフを、県協会として指導者養成や選手育成に活用する。 |
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[3] |
経済的環境の整備 |
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強化費の充実を図るとともに、効率的な支出に心がけ、選手・指導者の負担軽減を目指す。 |
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[4] |
試合環境の整備(リーグ戦の実施) |
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日本協会の方針に基づき、各地域での年代ごとのリーグ戦を充実させることにより、強化の一助とする。 |
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このリーグ戦の実施については、審判員の育成機会の提供にもつながる効果が期待できる。 |
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ただし、リーグ戦の実施のためには、交流試合等も含めた既存大会の根本的な整理が求められる。 |
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県内社会人リーグを再編整備する(1種として整理)。ただし、既存リーグ結成までの経緯や活動の現状等を踏まえ、柔軟に対応する。 |
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例(図2参照)
県リーグを二部制にし,一部は全県,二部は南北ブロックに分ける。
仙台市実業団リーグと仙台市クラブリーグの統合。
地域リーグは、上位リーグへの挑戦を容易にするため、最多でも三部制にする。(チームが多い場合は、三部をブロック分け) |
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| 2) |
地域の組織整備の必要性 |
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[1] |
地域拠点の整備 |
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県内各地域に育成・強化の拠点を整備し、県内全域で良質なトレーニングが受けられる環境づくりを行う。 |
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各地域の拠点整備については、地区協会のもとで行うことから、地区協会の充実が不可欠である。 |
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[2] |
地区トレセンの改善・充実 |
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これまでの地区トレセンの活動状況の実態を分析し、活動の内容・質、指導者の意識レベル・資質など、県トレセンと地区トレセン及び地区トレセン間で温度差が生じないよう、県トレ-ニングセンターを頂点とした体制を充実させ、情報伝達の徹底、指導者の資質向上を図る。 |
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[3] |
カテゴリー別では、U-16年代を頂点とした宮城県独自の育成プログラムを構築し、地区トレセンも含めたU-10からの一貫指導システムを確立する。 |
| 1) |
組織の整備・強化 |
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審判委員会のインストラクター部、指導育成部(レフェリースクール)を含めた一貫指導体制を構築する。 |
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| 2) |
インストラクターの資質向上 |
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「インストラクター・インスペクター登録制度」を充実させ、現インストラクター(40名)の資質向上を図る。 |
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各地域の2級審判員の技術向上を図り、県インストラクターとして登録できるよう養成する。 |
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インストラクター・インスペクター育成強化のために、年2回定期研修会を開催する。 |
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| 3) |
若手審判員の育成 |
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3年後までに男子1級審判員を育成する。 |
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2級女子審判員を3〜5名育成する。 |
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育成プログラムを作成し、2･3級の若手審判員を計画的に育成していく |
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レフェリースクールは、これまでの活動で十分成果が見られることから今後も現状のままで継続する。 |
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移動審判教室(仮称)を各地域で開催し、若手審判員の発掘に努める。 |
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ユース審判員の環境整備(交通手段、指導員の配置、試合の確保等)を進める。 |
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審判員数の確保対策として、高校サッカー部へのアピールを積極的に行う。(卒業後の進路指導での審判員への誘導) |
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| 4) |
審判員資格取得者の資質向上 |
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現在の実技中心の指導から、メンタル面での指導・学習の充実も図り、人間性の資質向上を目指す。 |
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審判員レベルの向上を図るため、レベルの高い試合の割当や全国研修会等への積極的な派遣のほか、試合ごとにベテランインストラクターを配置する。 |
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技術委員会との交流・対話を積極的に進め、選手育成面での審判員の役割について検討・学習していく。 |